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上海瑞丰国际集团:中央专项彩票公益金教育助学项目首次落户洪江
发布时间:2018-09-25   作者:左汶骏    点击:1491

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  由于2007年广东高考恢复原始分计算方法,因此往年的“700分高分保护线”也略作调整,变为高于重点线60分的考生,按照由高分到低分的原则,可以优先投档。但中山大学强调,由于往年报考中大的第一志愿高分考生往往已大大超过计划录取人数,因此中山大学基本不会录取没有填报中山大学志愿的考生。

“我们学校是明令禁止抽烟的,从没见过老师或校领导在校内抽烟,但个别高年级男生现在仍会在厕所里偷偷抽烟。”昨天,丰台区某中学一名高中生告诉记者,最近几天,正赶上学校严查学生抽烟情况,男老师集体出动,在课间休息和课间操时段到男厕所进行“突查”。

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耶鲁大学发表声明说:“耶鲁大学为犯下这一错误感到非常遗憾,耶鲁将全力配合韩国政府官员就申正娥伪造文件以及其他指控展开深入调查。”

人品的积攒方法各式各样,因人而异,主要有为他人提供便利或者帮助,比如帮同学买东西、请同学吃饭、热情为他人指路、为慈善公益活动捐款、把自己的经验分享给别人。也有人认为人品是无形的,积攒人品的最高境界在于化有形为无形。

教育部要求,除专业考试外,报考艺术类专业的考生还要参加本省组织的普通高校招生全国统一考试(文化课考试)。获得省级统考合格证或校考合格证的考生方可填报相关艺术院校(专业)志愿。未获得省级统考合格证的考生不得填报以省级统考成绩作为录取依据的艺术院校(专业)志愿。报考艺术类专业的考生可以兼报除提前录取批次外的其他批次高校的非艺术类专业。

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  严家银,一位乡村小学校长,以自己对教研的一腔热爱,使所在学校的教研活动开展得有声有色,令人刮目相看。虽然有些教研成果看起来只是一些“雕虫小技”,但在许多地方中小学教研普遍不景气的情况下,却显得十分难能可贵。  说起教研,在不少教师眼里似乎都带着些许“不食人间烟火”的味道。在他们看来,教研只是少数具有教研“天赋”的教师的专利,自己充其量只是一个教书匠。在这种广有市场的教研观念支配下,不少学校教研活动也只是写在纸上,贴在墙上,落实在口头上。特别是在一些乡村小学,由于办学条件、师资力量以及信息交流方面的落后,更使得教研活动名存实亡。然而就在这种教研大有“沦落”之势的情形下,严家银,安徽舒城南港镇龙潭小学校长,却以自己对教研的一腔热爱,居然使所在学校教研活动开展得有声有色,令人刮目相看。不仅他本人多次获得教育主管部门的表彰,而且他的“兵”——教师和学生,也取得了骄人的研究成果。虽然有些教研成果看起来只是一些“雕虫小技”,但是全校师生对教研的浓郁兴趣与学习氛围,在许多地方小学教研普遍不景气的情况下,却显得十分难能可贵。在推进课程改革的广阔背景下,严校长和他的老师们这种以真切的行动,促进教学改革的热情和实践,尤其显得弥足珍贵。  “资料是教研的命根子!”  了解严校长的人都知道他的“出身”非常寒微,一个“文化大革命”鼎盛年代的初中毕业生,许多宝贵的学习时间都交给了“抓革命,促生产”了,所能学到知识少得可怜。恢复高考制度后,他萌发了要参加高考的愿望。虽然后来名落孙山,但因为他的好学形象而被大队推荐为民办教师。当上教师后,他开始自学中师课程。五年后他顺利考取了县师范学校教师进修班。毕业后正式成为一名公办教师。按说一个已届不惑之年的人,有了一个铁饭碗,也应该知足了。教学上只要能够过得去也就行了。然而他好学的秉性却愈加炽热。那时他教的是语文,他自费订阅了《中国少年报》、《小学语文报》和《小学生学习报》、《少年博览》等报刊。在他看来,教研首先要尽可能地占有资料。也许正是他的钻研精神,1996年他被任命为所在村的小学校长。当上校长以后,他做的第一件事就是请木匠打了一个报纸架子,放到教师办公室里(校长和老师都在一个大办公室里),并将自己订阅的几份报纸放到架子上,让老师们阅读。同时在有限的办公经费里,每年再挤出一点经费,订阅了一份《中国教育报》。这在当时的情境下,确实是一项“壮举”。在写作本文前,笔者曾到过他们学校一趟,在他们那个虽然十分简陋却很整洁的图书室里,我看到了一大摞收叠得整整齐齐泛着些许微黄的报纸和杂志,使人感受到一种爱书的细节真诚。有人问他:“你留这些旧报纸干嘛?”他说:“留做资料。”教师们都知道严校长的一句口头禅:“资料是教研的命根子。”在他们的图书室里,甚至收集了二十多年前的小学语文课本。由于严校长特别注意资料的收集,致使他们的小小图书室显得很丰富,像一个微型“百货店”,为老师们备课查阅有关信息、撰写教案和教学文章,提供了极大的方便。  【评析】去过不少小学,特别注意留心他们的图书“建设”。遗憾的是,在他们的办公室里,除了成堆的“基础训练册”、“达标”、“考王”等名目繁多学生“劳作”的资料外,很少看到一两张有关教育教学的报纸和杂志。除了偶尔看到几份“横”放的几乎无人问津的休闲性报刊外,教师们的办公桌上,差不多让人看不出任何带有教研气息的资料。不止一次问过一些小学校长:“你们学校有图书室吗?”校长总是十分肯定地说:“有啊!”可是当我提出想去看看时,校长们却几乎一致地面带难色。有幸去过一些小学的图书室,那里的环境不仅简陋不堪,而且灰尘密布,少得可怜的图书堆放在简易的书架上。在这样的资料“生态”下,教师只能依靠一本教科书和一本教学参考书,上课就成了纯粹的教教科书和布置学生做各种名目练习题的简单行为,其他时间很少有主动翻看、查阅相关教学研究资料的习惯。这种狭窄的教学视野和逼仄的信息视界,又怎能催生出有质量的教研行为?而严校长把资料的“建设”当作教研的“命根子”,把学校的图书室打理得井井有条,成了教师们经常光顾的地方,尽管它的“产出”效能还没有达到人们想象的理想地步,但是这种重视资料建设的态度和倾向有着非同寻常的意义。这使我不得不感慨有些学校一到放假,就把学校订阅的一些旧报刊论斤卖掉的行为。一个学校的教研气氛的养成,需要一定的文化氛围积累。而文化的积累,又离不开相关“资料”的收集、整理和保存,很难想象,一个学校一年到头除了教师手中的一本教科书,学生手头的几本课本和训练册,就别无它“物”了,会是一种怎样的文化氛围?严校长重视资料建设的行为,让小小的图书室散发出浓浓的书香,成了老师们常进常出的地方,实在是教研的“启蒙”之举。  “行为是教研的当家饭!”  熟悉严校长的人都知道,他有一个癖好,就是喜欢在校园里“晃悠”。他的晃悠不是一般校长那种例行公事式的检查或视察,而是寻找与发现值得思考的现象和问题。这些问题和现象表现出来的行为看起来非常琐碎和微不足道,但是严校长就是善于拿这些“鸡毛蒜皮”的小事来“说事”。因此,在一般学校周一下午教研会几乎成了处理一般事务通例的情况下,严校长的教研会却有一个与众不同的地方,即每次都有一个当天发生的“小事”成为“说事”的由头。他对这些行为小事的一般处置过程是:现象记录→原因分析→解决途径。特别值得注意的是,他对每天发生的小事的“处理”结果,还要通过文字整理表述出来。不仅如此,他还要求教师每人都要备一个小本子,记录当天观察到值得思考的“小事”,然后集中到周一下午教研会上汇总,看看哪些问题最有思考价值。这样日积月累,学校中形成了一种“发现”问题的风气,而且对待这些问题不是“走过场”,而是记录在“案”。对这些有“案”可查的问题不是束之高阁,而是深入究源,分析问题存在的原因,探讨解决问题的最佳途径。更难能可贵的是,对这些处置的问题再进行提炼、加工,通过文字处理,使之成为一篇教育或教学随笔。在他们取得的教研成果中,不少发表与获奖的都是以这些教育教学中的“小事”为基础而形成的。  【评析】传统的教研观念往往要么使教研成为一种“假、大、空”的形式主义载体,要么成为花哨的中看不中用的“锦绣”文章杜撰,要么成为一种应付上级检查的突击“作秀”行为,很难与教师的教学实际对接起来。严校长这种“务实”的教研风尚,使教研扎根于教育现实的土壤,从教育教学情境中提取素材,从教师发生的教育教学“小事”中发掘问题,既克服了以往教研脱离教学实际的弊端,又对应了课改中关注教师行为研究的理念,使得教研成为教师日常行为“劳作”的一面“镜子”。严校长所采取的问题研究形态,实际上就是当下普遍为人们所看好的案例研究的一种样式,使得教研放低了“姿态”,让教师“摸”得着、“看”得见。由于立足于具体的“生活”场景,使教师有话可说,有思可想,有路可探,有文可写,做出来的成果也就有血有肉。这种务实不务虚的教研行为,正是严校长所在的学校取得丰硕的教研成果的原因所在。  “学习是教研的动力场!”  “活到老,学到老,到老还有三样没学到。”这句朴素的俗语是挂在严校长嘴上的口头禅。为了这一句话,严校长身体力行,中师毕业以后,他又参加了自学考试。在当校长以前,他只通过了三门课程。担任校长后,虽然事务繁杂,但是他仍然一如既往,继续自修他的中文大专课程。2000年他终于拿到了大专毕业文凭。这一年他已经是五十好几的人了。按说他这个年龄,再干一届校长也就到“头”了,有个大专文凭在小学无论是教书还是当校长都已经是过得硬的了。然而他仍然“老骥伏枥,壮心不已”,居然报考了汉语言文学本科自学考试。这在有些人看来,简直有些不可思议。就在笔者撰写本文时,已确切得知严校长今年一月份又通过了《语言学概论》和《现代汉语》两门最“枯燥”的课程考试。在笔者与他通话的时候,他兴奋地对我说,等到他通过了最后五门课程考试后,他们学校的教师文凭本科率就达到了90。电话那头,严校长一再表示,是他拖了学校的后腿,否则教师本科率早就达到90了。  【评析】不难想象,严校长作为一名小学校长,依靠自学拿到了大专毕业证书,又向本科自学考试发起冲击,这需要莫大的毅力。他以自己这种勤学不辍的坚韧毅力,带动全校教师学习的热情。虽然获取文凭不是教研的全部,但是这种为学校教师营造一种浓郁的学习风气的“示范”作用,无疑为教师从事教学研究注入了强大的后劲。我们知道,许多地方小学教研不景气的原因,固然很复杂,但是有一点值得肯定,那就是作为校长往往一味地耽于事务之中,让自己的精力大多盘桓、淹没在一些人事“应酬”之上。在这种情形下,校长对待教研虽然很重视,但是往往由于缺乏“身教”的影响,只是让重视停留在“言教”上,使得教师的学习劲头很难持之以恒,三分钟热度现象比较严重。更为可怕的是,由于缺乏不断学习的良好精神状态,使得教师的教学行为墨守成规与因循守旧的习惯非常严重。在这种状态下,即便校长非常重视教研,教师也往往显得心有余而力不足,做出来的教研成果也常常难有创新。作为校长,虽然存在事务繁忙的客观事实,但如果校长能够正确地摆好事务处理和学习两者之间的关系,把学习放在不可或缺的位置,那么就能最大程度地激发教师的学习积极性,进而有力地推动学校教研工作深入、扎实、有效地开展。那么,实现“科研兴校”的口号,也就不再有纸上谈兵之嫌了。  《中国教育报》2006年6月6日第7版

  “开学后,购书潮第一批是下午3点半到5点的学生潮,第二批是晚上6点到8点半的家长潮,临近9点关门,收银台前还排着长龙呢!”黄先生告诉记者,这几天,大多数书店晚上8点还是灯火通明,非常热闹,每天书店都像被“扫荡”一样,教辅书脱销速度之快令他们也措手不及。

  根据美国管理专业研究生考试委员会(GMAC)最新调查,今年招聘者计划聘用的工商管理硕士毕业生比2005年多18。2005年世界范围内参加商学院研究生入学考试(GMAT)的人数比前一年增加4,达到约21.1万人。  美国管理专业研究生考试委员会最新调查显示,工商管理硕士(MBA)毕业生就业机会在2005年有极大增长,雇主们计划在2006年招聘更多工商管理硕士。前几年,工商管理硕士就业市场一直疲软。  今年将多聘18  美国管理专业研究生考试委员会针对公司招聘人员的调查始于全球经济处于低谷的2002年,截至目前,招聘者对经济的评价最为乐观,计划聘用的工商管理硕士毕业生比2005年多18。美国管理专业研究生考试委员会主席兼首席执行官威尔逊认为,招聘者对经济的乐观转化成了更多的工作机会,更多的公司回到更多的校园进行招聘。  被调查者中认为经济疲软的人数比例明显下降,从2001—2002年(第一年的调查)的99、2003—2004年的82下降到2006年的55。另外,认为经济形势限制了招聘计划的人数也在减少。在认为经济疲软的招聘者中,只有30的人同时认为经济形势限制了他们的招聘计划——与2001—2002年的69相比有大幅下降。不同行业经历着不同的经济状况。调查显示,高科技(68)和健康(72)行业的招聘者比金融行业的招聘者更可能感到经济疲软。高科技行业52的招聘者感到经济影响了招聘,而金融和咨询行业分别只有21和18的招聘者这样认为。  实习对就业发挥重大影响。2004年就业的几乎1/3的工商管理硕士毕业生在所工作的公司实习过。这个趋势在健康、制造和金融行业更加突出。  工商管理硕士毕业生的薪酬也有较大增长。根据美国管理专业研究生考试委员会对美国129所商学院5829名工商管理硕士毕业生的调查,2005年首次参加工作者的人均年基本收入上升到88626美元,不仅比2004年上升很多,而且首次超过了低谷期前2001年的水平。2005年,工商管理硕士的薪酬平均为96657美元,2006年预计达到99737美元。加入能源行业的工商管理硕士基本工资上升了9,平均超过96000美元,金融和会计行业工商管理硕士的基本工资上涨了3.7,约86000美元。  商学院发展出现转机  与此同时,美国商学院的发展也出现了转机。根据美国管理专业研究生考试委员会的调查,2005年世界范围内参加商学院研究生入学考试(GMAT)的人数比前一年上升了约4,达到约21.1万。在美国,这个数字稳定在约13.8万。其他国家参加该考试的人数增加了11,达到约7.3万人。负责达特茅斯大学塔克商学院(Tuck)录取工作的院长克拉克指出,和2004—2005学年相比,该学院2005—2006学年的入学人数上升了48,学生的质量也很高。收入增加并不是人们投身工商管理硕士教育的唯一原因,被调查者还把自我满足和更具挑战性的事业列在最强大的动力之列。  对工商管理硕士教育有选择  但是,人们对工商管理硕士教育的兴趣集中在那些教授合作技能的课程——例如人力资源和领导专业的管理和劳动关系课程——而不是像金融和销售这样经典的教授最基本技能的课程。实践课程很受欢迎,例如管理亚马逊网络书店和沃尔玛零售商供应链,以及制药公司供应链,这些公司正面临健康保险对药品开支更严格的限制和进口基因产品的竞争。罗特格斯大学(Rutgers)管理发展中心负责人威斯说:“多年来,人们对工商管理硕士教育的需求并没有减弱。这有点像房地产市场,有些区域很火,有些则相反。”  在工商管理硕士就业市场上,选择性同样突出。威尔逊认为,美国雇主们“提供了到目前为止最多的工作机会”,但招募兴趣仍然集中于某些领域,除房地产外,咨询、技术与保健部门尤其受到青睐。  虽然工商管理硕士就业市场的恢复到目前为止比较分散,而且可能只有部分工商管理硕士教育机构能够获益,但有理由期待工商管理硕士教育有更广阔的发展。  (美国管理专业研究生考试委员会组织主办的商学院研究生入学考试(GMAT)创始于1954年,是第一个也是目前唯一的特为工商管理专业设计的标准化考试,全世界的商学院都用这个考试来评定申请者。)  《中国教育报》2006年6月20日第3版

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12月3日,北京丁香胡同小学的学生在中国邮政邮票博物馆里展示自己设计、临摹的邮票。 新华社发(周良摄)

“512”大地震中,很多教师直接目睹了灾难中的惨烈场景,他们不仅流汗流血抢救学生,有时候还要承受来自伤残、遇难学生家长的误解和非难。他们的内心感受可想而知。

王伟涛的大学同学好多人都留在了城市,当了白领。“刚工作遇到困难时,也会和在城里工作的同学比,想自己的选择到底对不?”王伟涛说,“后来真正塌下心来为乡亲们服务,得到他们认可,被乡亲们当亲人一样往屋里拉的时候,就不再去想了。”(本报记者韩俊杰实习生卜俊成)

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  想要入读大学,只有先读预科,否则进入不了大学。


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