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发布时间:2018-09-03   作者:左汶骏    点击:468

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每年一度的诺奖评奖开奖,都会成为世界的盛大节日,吸引着各国科学界、文学界乃至于平民百姓的眼球。而拥有13亿人口的中国,想要不参与诺奖的狂欢也几乎不可能。可国人的心绪与其他国家的国民大不相同的是,别人分享的可能是成功的喜悦,我们却只有眼馋的份儿。对科学发展颇为自信的中国人,其间不乏不平不甘之气。如国庆60周年成果发布会曾介绍,目前中国高校科研能力世界第五。创建世界一流大学计划启动以来,中国高校的科研能力不断提升,按科技论文数排序,中国自2004年以来一直排在世界第五位,论文数排在世界前四位的是美国、英国、德国、日本。总之,中国的科研实力堪与世界强国比肩,却长期缺席诺奖,要保持平和从容的心绪看来也难。

以前假文凭这种情况还只限于个别国家。但是这几年,随着出国留学的大众化程度不断提高,一些在国内学习基础不好、外语基础差、自制能力差,但家庭经济条件好的大中学生,也加入了出国留学队伍。这些人在国外的学习中,会遇到比国内更大的困难,加上没人督促,往往很难完成学业。为了回国后能向投入了巨资的父母有个交代,并能找份好工作,最简单的办法就是想法儿弄个假洋文凭。有了市场需求,国内制造假文凭的不法分子,便把生意做到了国外,做到中国留学生比较集中的国家。

观点交汇

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“人间韶光短,书中日月长”,后人要了解古代文化和当时广阔的社会生活背景,阅读名著无疑是一条途径。中国古典四大名著穿越了时空,历经大浪淘沙,凝聚了人类的智慧,是古典文学作品中的精华。语文学习在于培养学生的语文素养,阅读四大名著对于培养学生的文学素养作用不可估量。从大处说,传承中华传统文化,是每一个中国人肩负的使命。从小处讲,在学生心智还未成熟时,从名著阅读中发展自己的认知能力,感受历史的沧桑巨变,引发人生的思考,汲取古人的智慧,学习应对社会的方法,这些都是不容忽视的。不过要注意的是,中学生为了应试而阅读名著,体验名著的过程自然就会变了味,也就失去了阅读名著的意义,所以,名著阅读不应该量化,不应带有功利性。我建议让学生用多种形式谈对情节、人物的分析与理解,可以查资料用演示文稿介绍,也可以采用讨论、辩论的形式。总之,要以激发兴趣、调动阅读积极性为宗旨,引导学生感悟人生、思考社会。

根据今次通过的动议,教育局会正式支持及鼓励教授二次大战“慰安妇”的历史,将向属下中学派发由多伦多史维会制作的一套关于二次大战“慰安妇”历史的教材,并会购买谈及南京大屠杀的剧情纪录片《张纯如:南京大屖杀》的教育版本,向多伦多市每间中学分发。

[少课外,多课本]每个学科,考试的题目虽然不是课本里的,但知识点都可以从课本中找到,高考题目就是利用课本的知识解决课外的题目。利用有限的时间获得最大的效益,最好的办法就是“回归课本”,对各科课本重点复习和整体回望。

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2月27日,济南大学文学院2006级学生、北京奥运会志愿者刘昕(右一)在展示十一运会组委会颁发的志愿者形象大使聘书。当日,中华人民共和国第十一届全国运动会志愿者形象大使聘任暨志愿服务口号发布会在济南大学举行。全运会组委会为志愿者形象大使代表颁发了聘书,并发布了“我热诚、我参与、我奉献、我成长”的志愿服务口号。新华社记者范长国摄

本报讯(记者彭薇)长宁区“快乐拓展日”展示活动28日在适存小学举行,辖区内7所小学的学生开展不留回家书面作业的体验式和探究式学习。

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其一,面向新科技的应用及时培养适用人才,是职业教育必须遵循的办学原则。目前,随着科学技术的快速发展,新技术的应用已经广泛进入生产和制造业领域,但是在不少企业中,能够了解新技术、使用新设备的操作人员却未能得到及时培养,复合型技能人才奇缺。在一些企业的生产一线,甚至设备引进来了,但没有技术工人会使用,只能由工程师操作,而且能操作新设备的工程师也是寥寥无几。

校长姓袁,从教研组长到教导主任,到副校长,再到校长,是一步一个脚印走过来的,有着业务校长的本色。在他做校长期间,学校规模不断扩大,但他却始终没有脱离课堂。不仅如此,他还向班子成员提出,每个人都不能离开教学第一线,同时要尽可能地担任初三课程。那时候,7名班子成员都带着课,4人担任毕业班的教学工作。总务主任已经50多岁了,但是学校缺少物理教师,他就承担了3个毕业班的物理课教学任务。班子成员不仅要带课,所带班级的成绩还要名列前茅,这是袁校长的一贯主张。实际上,袁校长所带班的成绩一直在年级中居于前列,这是因为每一节课袁校长都精心准备,教学更是一丝不苟。班子成员能够以身作则,教师也就无话可说了。在袁校长等校领导的带领下,很多青年教师都能积极主动地学习,听课、读书、教学研讨一直是教师的主动行为,也成为教师生活的常态。在学校里也形成了“谁的业务能力强,教学水平高,谁就拥有更多的威信,就会成为学校树立的榜样”的良好氛围。我至今还记得袁校长的那句话:“校长首先是个教师,不带课做什么?”

和不少全程陪考的家长相比,赵先生显得“笃定”得多。他与独立性颇强的女儿来了个“民主”约定:只在上午考语文时送,然后彼此“放假”。

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很多“问题学生”在国内就是因为学习成绩较差,英文底子不足,出国后在一些条件较差的私立语言学校中重复补习英文,不大容易跟上国外的教学节奏而自暴自弃的。所以,第一,选择公立或私立高中及配套的语言学校很重要;第二,孩子在国内的学习成绩,英文水平也很重要,尤其是孩子自己要有“我要读好书”的愿望。


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