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发布时间:2018-09-03   作者:左伊    点击:2321

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这里,很有必要对校本课程开发的内涵作进一步的澄清。校本课程开发常常有两种解释:“校本课程的开发”和“校本的课程开发”。前者指学校自主开发自己的独特课程,可称为狭义的理解。后者不仅包含前者,也包括了对国家课程进行校本化改造,可称为广义的理解。其实,这两者无所谓孰优孰劣,它们所针对的不过是不同的教育管理体制。各国的教育管理体制因其传统,大致可分为集权型和分权型两类。这就产生了“中央调控加地方自治”和“地方自治加中央调控”两类课程开发的形式。前者主要的运作形式是在国家课程计划中预留10~25的余地作为学校决策的校本课程的范围,后者则是学校在符合国家课程标准的前提下,对实施的课程整体都有决策权。显而易见,国情决定了目前我国的校本课程开发当属前者。因此,在我国,校本课程强调的是,在具体实施国家和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学地评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。校本课程开发指的是学校根据本校的教育哲学,通过与外部力量的合作,针对学生发展的多样化的需求,采用选择、改编、新编教学材料或设计学习活动的方式,并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。

调查显示,近七成大学生有创业意向,就业形势严峻并不是大学生创业的主要原因。低投入、大市场、高含量的服务型创业成为大学生创业主流。

在我国,孩子上高中的目的就是考大学。父母和老师的注意力几乎都放在如何提高孩子的学习成绩上,却普遍忽视了青春期晚期孩子的人格形成、心理需要、职业准备等方面的困惑与需要。身为教师的我们对刚入高中的学生一再强调:要及早确定自己的目标,才不会被繁重课业负担下不断滋生的懈怠情绪击倒,失去前进的动力。“目标”

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应当说,与数以千万计的科技工作者相比,上述学术不端行为当然只是支流而不是主流。但是,科研院所向来被誉为“神圣的殿堂”、“最后的净土”,科技工作者理应成为社会的良心、诚实守信的典范。在科技界产生的浮躁学术风气和造假、剽窃等行为,即使是少数,也对科技界的信誉和国家的创新能力造成很大的负面影响,加剧了社会信任危机,其危害不可小视。作为国家科技主管部门,以“零容忍”的决心和勇气,惩治学术腐败、净化学术风气,无疑是其职能所在,令人鼓舞。

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枣庄市还建立了小区规划建设一票否决制度,对城区新建小区和新农村建设新建社区规划,区(市)教育行政部门具有一票否决权,对无配套建设或降低标准建设的规划均可予以否决,保证城区学前教育网点的全覆盖。到2015年,枣庄市所有乡镇中心园均要求达到省级示范园标准,小学附设园也将全部实现独立设园,学前三年幼儿入园率达到80以上,基本普及学前三年教育。

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另外,美国皮尤研究中心的报告也显示,1/3美国青少年日发短信超过百条;而十六七岁的青少年中大约26会边开车边发短信,这将增大发生交通事故的概率。(丁小希)

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“今天晚上,你们回去就好好教一下孩子如何整理书包,实在不行就找塑料袋,把书本按科目分门别类,省得孩子在上课时翻半天也翻不出来,只有多练习,才能提高他们这方面的自理能力。”10月23日,家住呼和浩特市东苑小区的黎园女士说起学校刚开过的家长会,百般感慨,“我一直以为只有我儿子动手能力差点,经老师这么一说,才知道如今的校园里像这样不会整理学习用具的‘小皇帝’真是太多了,还得老师腾出十几分钟的时间给三年级的家长具体讲解该如何训练孩子。”

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调查发现,企业在招聘女大学生时,学历成为其选择人才的重要砝码:认为女大学生学历“比较重要”的占45%,“很重要”的占25%,而“做参考”的则占30%。换句话说,把学历作为招聘女大学生重要考量标准的企业占到70%以上。

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目前的审批制下,一旦刊号审批通过就基本上不淘汰,使那些劣质的学术期刊难以淘汰出去,而新的学术刊物又难以进来,这才是问题的症结。学术刊物只是学术研究发表的一个平台,其实没有必要进行这么严格的审批。过于严格的审批管制会制约学术界的繁荣。(郑风田)


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