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发布时间:2018-08-09   作者:左文亮    点击:289

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客观地说,课文只是为学生获取写作知识提供了一个通道,而怎样使学生从课文中取得这些知识才是关键。在以教师分析课文为主的讲授式教学中,学生得到的只不过是一些关于写作方法的术语。那些诸如“间接描写”、“情景交融”、“夹叙夹议”等词,只不过是教师硬贴到学生脑门上的标签而已。充其量,这些术语只有在学生面对那些封闭型的客观试题时才会被想起,而在作文时,能自觉地想到并运用这些方法的学生恐怕难得一见。

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答:首先要说明,高教自考教考分离,没有什么投机取巧的可能。但应当说,自考的试题难度并不大,知识面比较广,所以学生需要全面掌握课程的知识点。总之,也与普通高校一样,学生要想取得好成绩,只有扎扎实实学习这一条路。

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每一位家长都应该用一颗平常心去对待自己的孩子。如果只是单方面追求孩子的成绩与才能,让孩子在学业与特长的压力下,失去了对学习的兴趣,失去了自我发展的空间,无疑是走入了教育的误区。我们希望,每个学生都能拥有一个欢快轻松的寒假。(白珊)

本报讯(记者陈科)近日,经中央海外高层次人才引进工作小组批准,四川省有13名海外高层次人才入选第三批“千人计划”引进人才名单,加上前两批11名入选者,全省累计有24人入选该计划,居全国第七、西部第一。

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